Título:
Nos conocemos más
Área:
Informática
Objetivos:
Analizar datos personales con un enfoque estadístico. Tomar decisiones utilizando la información númerica extraída.
Recursos:
Cinta métrica
Elementos de la planilla que se utilizan en la actividad:
Función promedio, ordenamiento, gráficos
El problema:
Vamos a averiguar:
- Cuántos alumnos nacieron en cada mes
- Cuántos alumnos hay de cada signo del zodíaco.
- Cuáles son los promedios de altura, de peso y de número de calzado del grupo.
Pasos a seguir:
- Confecciona e imprime un formulario con los nombres de los alumnos y los títulos de las columnas de datos necesarios para resolver el problema.
- Registra en la hoja los datos de cada alumno.
- Ingresa los datos recopilados en una planilla de cálculo.
- Busca un método para calcular cántos alumnos cumplen años en eneros, cuantos cumplen años en febrero, etc, de la manera más rápida y sencilla. Solicita ayuda a tu docente para implementar el método, es decir con qué comandas y cómo puede llevar a cabo lo que pensaste.
- Compara tu método con el de otros compañeros. ¿Qué desventajas tiene?
- Aplica el método que consideres mejor para calcular cuántos alumnos hay de cada signo del zodíaco.
- Al pie de cada columna calcula el promedio de la altura, del peso y de número de calzado.
- Compara tus datos personales con los promedios hallados.
- Grafica cada grupo de resultados. Señala la posición dentro del grupo.
- Presenta un informe con las respuestas y los gráficos.
Sugerencias metodológicas:
El formulario en el cual se registrarán los datos puede confeccionarse con la misma planilla electrónica o con un programa de edición específico.
Planteada la necesidad de facilitar el cálculo de la cantidad de alumnos que cumplen años en cada mes, la solución más intuitiva es la de agrupar, para lo cual sólo es necesario ordenar los registros por mes de nacimiento. Luego se cuentan manualmente los totales y se los ingresa en una tabla, cuyos datos luego se graficarán. La dificultad que se presenta es la de haber registrado el mismo mes de diferentes maneras (generalmente con mayúsculas y con minúsculas). Este es el momento apropiado para analizar el tema general de la representación de los datos. En este caso podría plantearse que, para mayor simplicidad, se utilice una sola letra, lo cual no es posible debido a que habría letras repetidas. Por lo tanto podrían considerarse dos letras, frente a lo cual se puede plantear el uso de una convención más extendida, y que por lo tanto, hará más comprensible la lectura de los númros del 1 al 12.
Una manera más sofisticada es la de poder identificar automáticamente quienes han nacido en un mes dado. Una forma de llevarlo a cabo es chequeando una condición (si el mes es un n entonces se genera un 1 y en caso contrario se genera un 0) para cada registro y sumando luego los númros generados. Esta implementación requiere ingresar la condición para el mes 1 en el primer registro, copiarla en todos los registros, sumar los elementos de la columna y copiar el total como valor en la tabla del mes 1. Se debe luego repetir el procedimiento para el mes 2, y así sucesivamente. Destaquemos que es este un momento oportuno para introducir la noción de Edición: dado que solo es necesario cambiar un número en la fórmula ya existente, se la puede modificar sin necesidad de reescribirla.
Otra manera es utilizando las funciones de Base de Datos. Para ello se deben realizar sucesivas búsquedas según un criterio (por ejemplo mes = 1) contabilizando las celdas de igual contenido.
Un complemento de este trabajo puede ser el argumentar a favor o en contra de alguna hipótesis, tal como:
- los alumnos, a mayor altura, tienen mayor peso
- los alumnos, a mayor altura, tienen mayor número de calzado
- las personas, a mayor altura, tienen mayor peso
Solución:
1. Formulario para recopilar información por alumno2. Cada alumno debe completar el formulario anterior
3. Datos recopilados
4. Agregar una columna al final de la tabla denominada Mes con la fórmula: =MES(C2) y copiar a todos los registros.
Luego agregar una tabla con los meses del año y por cada mes la formula =CONTAR.SI(G$2:G$6,"1"), este caso para enero
5. Puesta en común con compañeros
6. Para calcular cuántos son de cada signo de zodiaco, agregamos una tabla identificando cada signo y su mes y dia de inicio.
Luego al fiinal de la tabla de alumnos se agrega otra columna Signo con la formula: =BUSCARV(TEXTO(C2, "mm-dd"), E$10:F$22, 2 )
La planilla resultante es:
Luego al fiinal de la tabla de alumnos se agrega otra columna Signo con la formula: =BUSCARV(TEXTO(C2, "mm-dd"), E$10:F$22, 2 )
La planilla resultante es:
7. Para calcular la altura, peso y calzado promedio de cada alumno se agrega una fila al final de la tabla principal y sobre dichas columnas se realiza la fórmula: =PROMEDIO(D$2:D$6)
Luego se la copia hacia los otros dos datos porque tienen el mismo formato. La planilla resultante es:
Luego se la copia hacia los otros dos datos porque tienen el mismo formato. La planilla resultante es:
8. Mis datos en altura y calzado están por debasjo de la media. Mientras que el por arriba.
9. Gráficos
10. Se adjunto link al excel con todo el ejercicio resuelto
No hay comentarios.:
Publicar un comentario